Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде використання шаблонів оцінювання, розвитку навичок і здібностей учнів, матеріали про мислення вищого рівня, про навички 21 століття: навчальні та інноваційні, уміння працювати з інформацією, ІКТ-грамотність, життєві та карєрні навички. використання усього зазначеного також  є корисним і для педагога 21 століття.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме у будь-який час прийти на допомогу при перебуванні учнів чи то на етапі планування проекту, опрацювання  питань, чи то підготовки кінцевого продукту,  відслідковувати їхню діяльність з виконання проекту, вчасно втручатися, якщо відбувається затримка у виконанні того чи іншого виду роботи.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - під час навчання вчитель створює відповідні електронні таблиці та опитувальники, в яких  запитання подає у вигляді диференційних, різнорівневих завдань та запитань різного ступеню складності (відповідно до вимог стандарту та індивідуальних можливостей окремих учнів).Важливого знання набувають у цьому процесі документи для фасилітації, які створює вчитель на допомогу учням під час роботи над проектом.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме обговорення прикладу учнівської роботи дозволило мені чуть наблизити учнівський блог до дійсно учнівського, нажаль зник Інтернет і до кінця я не скористався цією вправою.
Пізніше порадували форми оцінювання які є в посібнику Intel. О вони значно полегшують мою роботу як вчителя.

Модуль 7. Рефлексія

На цьому модулі я мав бути у ролі учня. Чесно кажучи мені так це і не вдалося.
Створити дійсно учнівський блог в мене так і не вийшло. Дивлюсь я на свій блог і бучу що він зовсім не учнівський. Треба міняти і стиль і текст. Міняю. Дивлюсь і знову він не дитячий....
Повна халепа... Що робити і не знаю. Ніби в голові змальовується якась картина дитячого блогу, а на екрані зовсім не та.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме допоміг мені навчитись додавати посилання і зображення у вікі середовищі. Ми обговорили проблему безпеки роботи учнів в інтернеті, запланували хід роботи використання Інтернету для виконання проектних завдань, переглянули план вивчення теми та внесли зміни до нього. Обговорили важливість теми в навчанні вибору засобів Інтернет-комунікації.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може вне-
сти використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а
саме  допоміг мені працювати в парах та малій групі, використовувати Інтернет для розвитку навичок, необхідних у 21 столітті. Я дізнався більше про авторські права та правила роботи з джерелами  на Інтернет-сайтах.